Home | BAC/Teze | Biblioteca | Jobs | Referate | Horoscop | Muzica | Dex | Games | Barbie

 

Search!

     

 

Index | Forum | E-mail

   

 NOTA pentru REFERATE si ESEURI: Articolele prezentate in aceasta sectiune de referate au scop strict didactic. Ele sunt elaborate de profesori, elevi sau studenti care s-au documentat atent pentru elaborarea lor. Prezenta sectiunii de REFERATE in cadrul site-ului are un rol enciclopedic. Pagina de referate interzice strict predarea acestor materiale pentru orele de curs in gimnaziu, liceu sau facultate!

 

 
 
 
 
 + Click:  Grupuri | Newsletter | Portal | Ziare,Radio/TV | Forum discutii | Premii de excelenta | Europa

 

 

 

 

  < Inapoi la Cuprins Referate

Referat trimis de: Monica Matei | ADAUGA UN REFERAT! - APASA AICI!

 

Despre stres




Despre stres, concept care a generat și generează în continuare destule controverse și nedumeriri, s-au publicat, după introducerea lui în știință de către Selye, o multitudine de articole și monografii, estimate la 120.000 până în 1981. Cu toate acestea problematica stresului, în special a celui psihic, continuă să anime atât atenția specialiștilor, cât și a maselor largi, termenul de stres fiind ancorat puternic și în limbajul cotidian.
Acest capitol reprezintă o încercare de a prezenta succint câteva perspective moderne de abordare a problematicii legate de stres.


1. Etimologie. Repere istorice

Nu se cunoaște exact când a fost folosită pentru prima dată noțiunea de stres în limbajul psihologic, diferite surse indicând ani diferiți, dar cert este faptul că conceptul a cunoscut o răspândire rapidă datorită teoriei lui H. Selye.
Webster's Encyclopedic Unabridged Dictionary of the English Language [[1]] explică etimologia cuvântului "stres" ca provenind parțial din abrevierea cuvântului englezesc "distres", parțial din cuvântul "estrece" din vechea franceză, ce aveau înțelesurile de "constrângere, suferință", și derivate din latinescul "strictus", participiul trecut a lui "stringere", cu înțelesul de "a trage (din) greu". Termenul de "stres" desemnează o serie de substantive înrudite ca înțeles dar cu nuanțe ce pot diversifica sensul: încordare, presiune, povară, forță, efort, solicitare, tensiune, constrângere etc. [[2]].
Așa cum observă mai mulți autori [[3]; [4]], toate organismele vii există în virtutea legității adaptării, fenomen sesizat pe plan istoric cu mult înaintea celui de stres, ultimul fiind văzut adesea atât drept sursă cât și consecință a unei adaptări prin mecanisme de apărare rămase primitive și inadecvate vieții contemporane.
Încă Hippocrate, susținut mai recent de Cl. Bernard (1878-1879)[14] ș.a., vehiculează ideea privind capacitatea organismului de a-și menține constante condițiile interne de viață, idee dezvoltată de fiziologul american Walter B. Cannon [[5]; [6]] care introduce termenul de "homeostazie" ce indică această capacitate. Cannon demonstrează existența numeroaselor mecanisme homeostatice specifice de natură fiziochimică, enzimatică, endocrină și nervoasă, mecanisme ce protejează organismul contra unor agenți perturbanți.
Considerat ca fiind cel mai important precursor al teoriei stresului, Cannon studiază reacțiile organismului în situații de urgență și în particular reacția cunoscută sub numele de "fight or flight". Datorită acestei reacții, oamenii, ca și animalele, vor alege între a lupta sau a încerca să fugă de situația care devine amenințătoare pentru ei. Cannon dovedește experimental rolul secreției de adrenalină în adaptarea organismului la stimulii din mediu în situațiile de urgență (emergency reactions) [[7]].
O contribuție importantă la problematica adaptării, și indirect a stresului, au adus-o și alți oameni de știință, printre care fiziologul rus I. P. Pavlov, care descoperă mecanismele de apărare prin reflexe condiționate, cu funcție anticipativă [[8]; [9]], S. Freud cu teoria sa despre nevroza defensivă și mecanismele inconștiente de apărare psihologică [[10]], grupul condus de B. G. Ananiev [[11]] care relevă existența unor tendințe divergente de evoluție a indicatorilor neurovegetativi în starea de emoție, tendințe puse în legătură cu predominarea la nivel individual a reglajului simpatic sau parasimpatic ș.a.


2. Sindromul general de adaptare


În 1936, fără a menționa încă termenul de stres, H. Selye publică un articol despre tendința organismului de a reacționa stereotip la diferiți agenți chimici, fizici și biologici, descriind această tendință sub denumirea de "sindrom general de adaptare" (SGA) (cit. [14, p. 21]), ea cuprinzând totalitatea mecanismelor nespecifice (considerate astfel tocmai pentru că ele apar la oricare dintre agenții declanșanți menționați), capabile să asigure mobilizarea resurselor adaptative ale organismului în fața agresiunii care-i amenință integritatea morfologică sau a constantelor sale umorale. Geneza conceptului de sindrom general de adaptare este legată de observația lui Selye că boli complet diferite, dincolo de manifestările specifice, au un corolar de manifestări comune: stare generală alterată, inapetență, tulburări digestive, dureri articulare și musculare, febră etc.
Selye descrie trei stadii distincte ale evoluției sindromului general de adaptare [[12]]:

1) stadiul reacției de alarmă, care cuprinde două faze: de "șoc" și de "contrașoc";
2) stadiul de rezistență (de revenire sau de "contrașoc prelungit");
3) stadiul de epuizare.

În faza acută de șoc a reacției de alarmă rezistența generală a organismului scade sub cea medie. Dacă agentul nociv este foarte intens și/sau incompatibil cu viața, survine moartea, iar dacă organismul supraviețuiește se instalează faza de contrașoc, când are loc mobilizarea generală a forțelor de apărare ale organismului până la instalarea unei stări de rezistență cu caracter adaptativ și corespunzătoare situației date, capacitatea de rezistență a organismului crescând peste medie. În stadiul de rezistență organismul pare că s-a adaptat la situație, comportându-se relativ normal dar cu persistența modificărilor din faza de contrașoc a reaciei de alarmă. Stadiul de epuizare se dezvoltă în cazul în care agentul nociv continuă să acționeze iar adaptarea, obținută cu prețul reacțiilor de contrașoc prelungit, nu mai poate fi menținută. Rezistența scade din nou sub medie, iar îndată ce resursele se epuizează viața încetează [[13]].
Selye explică caracterul trifazic al SGA prin faptul că "energia de adaptare" a organismului este finită și epuizabilă. El menționează o energie de suprafață, reversibilă, și o energie de profunzime, finită. Acest stoc de energie de adaptare nu este măsurabil, dar diferă în limite largi de la individ la individ.
Trebuie menționat faptul că în legătură cu valabilitatea schemei SGA ca presupus mecanism unic al adaptării și întroducerea noțiunii de "energie de adaptare" ca forță vitală, consumabilă, presupusă a fi programată genetic într-o cantitate fixă și nemăsurabilă au fost formulate mai multe obiecții și critici argumentate [[14]].


3. Definirea conceptului general de stres

Orice situație care solicită mecanismul de adaptare creează stres [[15]; [16]], fenomen pe care Selye îl definește ca fiind orice răspuns al organismului consecutiv oricărei cerințe sau solicitări exercitate asupra organismului de către un evantai larg de agenți cauzali - fizici, chimici, biologici, psihici etc. [[17]]. În cazul acțiunii de mai lungă durată a agentului stresor acest răspuns îmbracă forma SGA, putând - în caz extrem - parcurge toată gama modificărilor SGA și suprapunându-se complet pe toată "suprafața" acestuia. Un aspect vizat de criticile formulate la adresa teoriei lui Selye este accentul exagerat pus pe nespecificitate și neglijarea elementelor specifice. Astăzi reacțiilor nespecifice le sunt adăugate și cele trei tipuri de specificitate: de situație, de personalitate și de răspuns (L. Levi, 1972, cit. [14, p. 23].
Alăturat termenului de stres, Selye introduce și noțiunea de "boală de adaptare" [[18]]. El recunoaște că nu există boală a cărei unică și exclisivă cauză ar fi stresul. Dar un stres prea puternic poate determina prăbușirea mecanismelor de apărare ale organismului.

Tentativele contemporane de definire a stresului în general (indiferent de natura sa: fizică, biologică sau psihică) au condus la o diversificare de sensuri ale cuvântului "stres", înțeles ca:

a) element al lumii externe inductor al unei reacții de constrângere intensă a ființei umane;
b) proces reacțional fiziologic indus de aceste agresiuni exterioare;
c) dezechilibru dintre exigențele exterioare și posibilitățile organismului de ale face față.

Iamandescu concluzionează asupra conceptului general de stres că el reprezintă o stare de tensiune a întregului organizm (atât compartimentul somatic, cât și cel psihic) apărută în cadrul unui dezechilibru marcat între solicitări (ale mediului) și posibilități (ale organismului).

În calitate de componente fundamentale ale stresului apar:

a) stresorii (sursele de stres);
b) reacțiile la stres și/sau consecințele lui;
c) particularitățile individuale care mediază comportamentul în stres.

Simptomele stresului pot fi clasificate în:

a) fizice (dureri de cap, tulburări cardiovasculare, deficiențe gastrointestinale, alergii, probleme dermatologice, tulburări ale somnului și cele ale respirației etc.);
b) psihologice (probleme emoționale și cognitive, precum, insatisfacția muncii, depresia, anxietatea, plictiseala, frustrarea, izolarea, resentimentul etc.);
c) comportamentale: a) cele referitoare la persoană (evitarea lucrului, utilizarea alcoolului și drogurilor, pofta exagerată sau diminuată de mâncare, agresivitatea față de colegi sau membrii familiei, probleme interpersonale etc.); b) cele cu impact organizațional (absenteism, fluctuație profesională, predispoziție spre accidente, productivitate scăzută etc.).


4. Tipuri și forme de stres

În literatura de specialitate sunt descrise mai multe forme de stres: stresul ambiental, având ca factori principali zgomotul, căldura/frigul, trepidațiile, poluarea aerului, radiațiile etc.); stresul gravitațional, având ca factori principali imponderabilitatea și accelerația; stresul urban, având ca factori principali zgomotul, aglomerația, poluarea; stresul hiperbar, având ca factor principal presiunea atmosferică ridicată; tehnostresul, având ca factor principal excesul informațional; stresul prenatal și neonatal, având ca factor principal hipoxia; ș.a.
Selye [15] descrie stresul ca având patru variații fundamentale, dispuse pe două dimensiuni: distresul vs. eustresul și hiperstresul vs. hipostresul. Termenul de "eustres" desemnează nivelul unei stimulări psihoneuroendocrine moderate, optime, care menține echilibrul și tonusul fizic și psihic al persoanei, starea de sănătate și induce o adaptare pozitivă la mediu. Stresul ce depășește o intensitate critică, a cărei valoare variază în limite largi de la individ la individ, este desemnat prin termenul de "distres". Distresul este provocat de supraîncărcări, suprastimulări intense și prelungite, care depășesc resursele fiziologice și psihologice personale, rezultând scăderea performanței, insatisfacție, tulburări psihosomatice și fizice (Thoits, Hannam, 1979; Ursin, Murison, 1984, cit. [14, p. 25]. Termenul de "hiperstres" desemnează un nivel de suprastimulare ce depășește limitele adaptabilității ducând de la suprasolicitarea mecanismelor adaptative până la epuizarea lor, în vreme ce termenul de "hipostres" desemnează un nivel de substimulare ce duce la o lipsă de auto-realizare manifestată prin imobilitate fizică, plictiseală și deprivare senzorială.
Clasificarea lui Selye este completată de alți autori cu alte tipuri de stres și agenți stresori, utilizând variate criterii. Astfel, se diferențiază [14, p. 31] stresul acut sau de scurtă durată (durează minute, ore) și stresul cronic sau de lungă durată (durează zile, luni); stresul cumulativ (longitudinal) și stresul multiplu (transversal) sau independent; stresori majori, minori și potențiali; stresori centrali și periferici; stresul informațional [[19]]; stresori cu acțiune continuă și respectiv discontinuă, intermitentă, iar pe de altă parte, stresori unici sau repetați; agenți fizici și psihologici sau mentali și sociali, existând și forme combinate.

 



NOTA IMPORTANTA:
ARTICOLELE PUBLICATE IN PAGINA DE REFERATE AU SCOP DIDACTIC SI SUNT ELABORATE IN URMA UNEI DOCUMENTARI SUSTINUTE. ESTE STRICT INTERZISA PRELUAREA ARTICOLELOR DE PE SITE SI PREZENTAREA LOR LA ORELE DE CURS. Referatele din aceasta sectiune sunt trimise de diferiti colaboratori ai proiectului nostru. Referatele va sunt prezentate pentru COMPLETAREA STUDIULUI INDIVIDUAL, si va incurajam si sustinem sa faceti si voi altele noi bazate pe cercetari proprii.

   Daca referatele nu sunt de ajuns, va recomandam pagina de download gratuit, unde veti gasi prezentari PowerPoint, programe executabile, programe pentru bacalaureat, teze nationale, etc. 

 

Home | BAC/Teze | Biblioteca | Referate | Games | Horoscop | Muzica | Versuri | Limbi straine | DEX

Modele CV | Wallpaper | Download gratuit | JOB & CARIERA | Harti | Bancuri si perle | Jocuri Barbie

Iluzii optice | Romana | Geografie | Chimie | Biologie | Engleza | Psihologie | Economie | Istorie | Chat

 

Joburi Studenti JOB-Studenti.ro

Oportunitati si locuri de munca pentru studenti si tineri profesionisti - afla cele mai noi oferte de job!

Online StudentOnlineStudent.ro

Viata in campus: stiri, burse, cazari, cluburi, baluri ale bobocilor - afla totul despre viata in studentie!

Cariere si modele CVStudentCV.ro

Dezvoltare personala pentru tineri - investeste in tine si invata ponturi pentru succesul tau in cariera!

 

 > Contribuie la proiect - Trimite un articol scris de tine

Gazduit de eXtrem computers | Project Manager: Bogdan Gavrila (C)  

 

Toate Drepturile Rezervate - ScoalaOnline Romania